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省卓越教师陈凤云工作室在琼海挂牌 引发生命灵动的课堂

来源:琼海视窗 作者:吴家煊 图/文 2015-11-26 18:35:26 浏览:
 琼海视窗11月26日消息(吴家烜 图 文)  为了充分发挥骨干教师的专业引领作用,为优秀教师实现自我价值提供机遇,让广大青年教师学习有榜样、成长有平台,促进年轻教师迅速成长,全面提
  原标题: 省小学卓越教师陈凤云工作室在琼海挂牌暨小学数学创意性活动主题研讨会召开。
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图为2015年11月25日上午,琼海教育局副局长何书明及与会领导为省小学卓越教师陈凤云工作室揭牌。
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图为11月25日上午,省卓越教师陈凤云工作室揭牌仪式后,全体工作室成员和与会领导合影留念。
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图为工作室成立暨小学数学创意活动设计主题教学研讨会上,陈凤云老师与会员互动研讨。

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图为暨​小学数学创意活动设计主题研讨会上,学科带头人林景做《突破重难点的创意性活动解读》专题讲座。

  琼海视窗11月26日消息 (吴家烜 图/文) 为了充分发挥骨干教师的专业引领作用,为优秀教师实现自我价值提供机遇,让广大青年教师学习有榜样、成长有平台,促进年轻教师迅速成长,全面提高教育教学质量。11月24至25日,海南省小学卓越教师陈凤云灵动数学工作室挂牌仪式暨小学数学创意活动设计主题教学研讨会在琼海市实验小学举行。该工作室由4名省级学科带头人,22名省级骨干教师组成,活动的主题为“焕发生命灵透 彰显生命律动”。出席活动的领导有海南省教育研究培训院培训部副主林跃、市教育局副局长何书明,省小学卓越教师陈凤云工作室主持人陈凤云,省小学数学特级教师、市第一小学许志坚校长,省级数学骨干教师、市小学教研室副主任林景。来自三亚、保亭、琼海三市县的30名工作室成员、全市骨干教师代表与活动基地学校市实验小学全体数学老师约200人参加了揭牌仪式!

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图为11月25日,省小学卓越教师陈凤云工作室成立揭牌仪式上,与会领导在主席台就坐。

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图为省小学卓越教师陈凤云工作室成员、省数学学科带头人在与会现场。
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  图为省小学卓越教师陈凤云工作室成员在与会现场。


    在揭牌仪式上,省教培院培训部副主任林跃指出,工作室在开展的活动中要重点突出"卓越"两字,如果失去了卓越两字就失去了成立工作室的意义,他希望工作室全体成员在陈凤云老师带领下,共同努力创造卓越教学教研成绩!

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图为海南省教育研究培训院培训部副主林跃在工作室揭牌仪式上致辞!
 

  在揭牌仪式上,琼海市教育局副局长 何书明首先代表市局对陈凤云工作室成立表示祝贺,对省教育研究院领导及陈凤云老师将工作室基地选为实验小学表示是感谢,他强调,一个名教师就能带起一个好团队,加强卓越教师工作室建设,培养一批高素质的教师,使办学实践思想得到进一步步提升,是加快教育发展的需要,是推动城乡驾驭均衡和谐发展的需要。他指出"共谋教育发展,琼海将一定协力同行"!

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图为市教育局副局长何书明(中)在揭牌仪式上讲话,省特级教师、市一小校长许志坚(右一)在主席台就坐。

 
    陈凤云老师指出,卓越教师陈凤云工作室的成立,旨在为基础教育发展搭建一个教学研讨的平台,为一线教师提供一个交流、锤炼和提升的平台,进而造就一批学科领军人才,推进全省基础教育的发展腾飞。强调工作室是大家施展自己才华的广阔舞台,积极交流经验,勇于探究精神,为推动我省小学数学课程改革,为实现共同的教育理想而努力!

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图为省小学卓越教师陈凤云工作室主持人陈凤云。
 

  工作室成员代表、琼海市小学教研室数学教研员卢冰表态,她很荣幸成为工作室的其中一员,希望在陈老师引导和其它成员的帮助下,汲取同行研究精华,取长补短。共同进步,争取把工作室研究成果推广到全市的数学教学中,让教研之花开遍琼海教育每一个角落。

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图为陈凤云工作室成员代表、市小学小学教研室数学教研员卢冰(左一)在揭牌仪式上做表态发言。
 

  据了解,该活动分为两个阶段,第一阶段是由小学卓越教师陈凤云与琼海小学教研室副主任林景,组织工作室全体成员及三亚基地校代表,就如何开展《突破重难点的小学数学创意性数学活动设计与实施案例研究》课题实验工作进行部署;第二阶段是工作室成立揭牌仪式。
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图为25日上午,该工作室成员、省学科带头人、省骨干老师在揭牌仪式后,与陈凤云老师合影。
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图为11月24日下午,陈凤云工作室成立第一阶段,陈凤云组织工作室成员对课题实验工作进行部署。
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 图为24日下午,该工作室成员在讨论如何开展《突破重难点的小学数学创意性数学活动设计与实施案例研究》课题研究。


     据悉,在工作室揭牌后,在陈凤云教师的主持下,工作室举行了小学数学创意活动设计主题教学研讨,工作室成员实验小学陈奕军老师与市第一小学王崇青老师,分别为与会骨干老师代表上《百分数的认识》和《平行四边形的面积》交流课,课堂上,两位老师通过生生互动、师生互动,充分把课堂还给学生,很好地实践了“焕发生命灵透,彰显生命律动”的研究主题。陈凤云老师还有针对这两节课,与听课老师行进了充分的交流研讨。

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图为25日上午,该工作室成员陈奕军在交流课上,与学生互动的情形。
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图为25日上午,该工作室成员陈奕军上完交流课后,向与会老师说课。
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图为25日上午,该工作室成员、市一小教师王崇青的交流课上,师生互动、生生互动的情形。
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图为25日上午,陈凤云老师在成员交流课上,参与课堂上的学生互动。
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 图为25日上午,省学科带头人、市教研室副主任林景老师参与工作室成员交流课的师生互动的情形。


    活动最后,由卓越教师陈凤云工作室成员、省数学科带头人、琼海市小学教研室副主任林景老师做《突破重难点的创意性活动解读》专题讲座,林老师结合经典设计,理论与实践相结合,从六方面进行详细解读”一是善于引发认知或思维矛盾冲突;二是直扺知识产生或发展的源点;三是重视从学生的角度出发,即换位思考;四是重视学生学习习惯的培养;五是关注数学知识的几何解释⋯数形结合;六是关注数学文化。“引起与会老师全神贯注听讲,博得了共鸣。

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图为暨​小学数学创意活动设计主题研讨会上,学科带头人林景做《突破重难点的创意性活动解读》专题讲座。
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图为25日上午,该工作室成员,省学科带头人,市教研室副主任林景老师为与会成员做精彩讲座。


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图为25日上午,交流课后,该工作室成员、市一小数学教研员程燕兰主持教师的互动点评活动。
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25日上午,省卓越教师陈凤云老师就交流课,与工作室成员和听课老师做专家点评。图为与老师互动的情形。
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图为琼海市骨干教师代表在交流课上,发表精彩点评的情形。
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图为该工作室成员、嘉积镇中心学校数学教研员温秀云老师谈对交流课的看法。
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图为该工作室成员、实验小学数学教师在与老师们交流听课体会。

 

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编辑本文: 煊煊
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