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潭门镇中心学校组织教师开展“快乐读书吧”教学体系构建与实践成果应用主题研讨活动

来源:琼海教坛2021-07-17 21:23:21
  为确保海南省优秀课题成果《基于部编教材的小学语文快乐读书吧教学体系构建与实践》下学年在潭门镇中心学校顺利推广应用,2021年7月17...
  为确保海南省优秀课题成果《基于部编教材的小学语文“快乐读书吧”教学体系构建与实践》下学年在潭门镇中心学校顺利推广应用,2021年7月17日上午,潭门镇中心学校结合成果推广专家组的指导意见,按照成果推广运用阶段性工作安排,开展成果应用主题研讨活动。本次主题研讨会由该校黄敏教研员主持,潭门镇中心学校校长李刚、学校成果应用课题组全体成员以及镇中心学校本部一至四年级语文科任共计13人参加。

  

 

  一、李刚校长为课题组教师授书

  首先由潭门镇中心校李刚校长为课题组成员及参加本次活动的教师授书。

  老师们微笑着从李刚校长手中接过《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》一书,内心感到无比的喜悦!是啊,读万卷书,行万里路。阅读为我们打开心灵的另一扇窗,让我们在读书与分享中,发现万物的奇妙,遇见心中的美好,阅读,永远在路上。

  李刚校长在讲话中向老师们强调“读书破万卷,下笔如有神”,希望老师们能引导每一个孩子快乐阅读,快乐写作;做到心中有情,笔下生花,在阅读中找到属于自己的一方天地。

  二、黄敏教研员作推广工作部署

  接着由黄敏教研员作成果推广应用各阶段工作部署。

  他首先从新课程关于课外阅读的要求和课程理念作分析,接着对《基于部编教材的小学语文“快乐读书吧”教学体系构建与实践》课题成果谈了四点理解,黄敏教研员认为,此次课题研究了小学低、中段学生课外阅读的现状,提炼出切实可行的小学低、中段课外阅读教学策略,探索出有创新的“快乐读书吧”版块的教学思路;解决了小学低、中段学生课外阅读“读什么”“怎么读”的问题;构建了有趣味的“教读、自读、课外阅读”三位一体教学体系;引导家长树立阅读意识,促进教师的海量阅读,引领学生阅读、培养学生的阅读习惯,有利于提高学生的语文素养。

  最后,黄敏教研员分别就推广应用实践学科、推广应用实践年级、班级、课时安排、准备应用阶段、一至四年级推广应用工作、学校的推广应用工作等多个方面做了具体的教学实践安排。

  三、交流成果推广应用计划

  接着,课题组成员、成果应用实践年级语文科任教师交流2021—2022学年开展成果推广应用的实施计划。

  1.向学生推荐课外阅读读物。

  2.开展课前阅读展示活动,设置“分享故事“环节,让学生分享课外阅读的内容或故事,并评选出“故事大王”和“最美观众”,评选月度“班级阅读之星”。

  3.召开家长会,及时传达新课程理念,利用班级微信群,共享课外阅读资源。

  4.按时完成成果应用实施各阶段的任务。

  四、开展版块教学研讨

  最后,我们开展了“和大人一起读”“我爱阅读”以及“快乐读书吧”版块教学研讨。

  老师们纷纷表示:读书习惯是学生语文核心素养中的核心。小学阶段最重要的是培养学生的学习习惯,包括读书习惯。统编教材新增了《快乐读书吧》、"和大人一起读"等栏目就是要把课外阅读纳入课程,同时也提醒课外阅读是我们教学中的分内事,不可不为!那么,在课堂上我们就要肩负起链接课外阅读的重任,《快乐读书吧》就是重要的载体,通过这个栏目的教学,架起课内阅读和课外阅读的桥梁,激发学生的阅读兴趣、提高学生的语文素养!引导学生由课内走向课外,再走向丰富多彩的生活世界。

  本次主题研讨活动气氛热烈、效果显著。通过研讨交流不仅增强了课题组成员推广应用实践课题的信心和决心,同时极大地调动了教师参与课题的热情,参会的教师纷纷表示收获丰硕,受益匪浅。

  携一抹朝阳,看天际云卷云舒;守一颗初心,探语文知识芬芳。在古今中外的经典里,在才思轻扬的课堂上,我们共探“快乐读书吧”奥秘,共品语言文字传递馨香,努力追寻教育的诗与远方!相信潭门镇中心学校的教师们会以本次成果应用主题研讨为契机,立足教育教学实际,在实践中研究,在研究中学习,在学习中促进教科研成长!

作者:韦春芳

来源:海南琼海潭门镇中心学校

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