带着好奇和憧憬，同学们踏上了了解自然，探求知识的旅途。
“气如兰兮长不改，心若兰兮终不移”，我们历来把兰花看做是高洁典雅的象征，并与“梅、竹、菊”并列，合称“四君子”。通常以“兰章”喻诗文之美，以“兰交”喻友谊之真。 这次研学旅行的第一站是龙寿洋国家田野公园内的龙寿洋兰花基地。
兰花，它的花语有高洁”、“贤德”、“自信”、“友谊”、“热烈”等之意。 中国栽培兰花已有一千余年的历史。在龙寿洋兰花基地中，栽培的兰花七十余种。你看，基地的花朵们好像也在等待同学们来了解它们，喜欢它们。
“君子爱兰，宠之如玉”。在进入基地前，讲解老师在耐心的和同学们说明如何更好的观赏兰花，以及一些注意事项。
进入基地内，一股兰花的清香扑鼻而来，同学们纷纷说起“好香啊”，“好好闻的味道”，同学们被一朵朵色彩缤纷的兰花深深吸引。讲解老师对展馆里摆放的70多种兰花都认真进行介绍。同学们也了解到，仅分布在我国的春兰、惠兰、建兰、墨兰，它们都有一个共同的名字——“中国兰”。
美丽的花朵，可不只有女生才会喜欢，小男子汉们也被一朵朵兰花所吸引。在讲解中，进一步去靠近兰花，了解兰花。
展馆里还融入了一些音乐元素，摆放的音乐符号，在大提琴模型中摆放的兰花，自然与音乐的美妙结合，真是让人眼前一亮。
参观完展馆，在讲解老师的带领下同学们来到兰花种植基地，几百平方米的玻璃房中，一眼望去，绿油油的一片，看着感觉眼睛都受到了治愈，原来这些都是兰花幼苗。讲解老师手把手教同学们兰花养护、种植和剪栽技术，指导同学们用手去触摸兰花的底部看是否干枯，还有浇水时要浇到兰花的根部而非叶子上，同学们学以致用，纷纷动手实践。
“帮我扶好花盆，我来给它浇水”，“要好好的浇在根那儿啊，不然它就不好好长了”。从讲解老师那里学到的培育知识，同学们立马动手实践。这盆我们一起照顾的兰花，它就是我们友谊的最好证明。
别看学生们平时可能有些顽皮，照顾兰花他们可是无微不至。
“好记性不如烂笔头”，陈常恺同学一边听讲解一边记录下来关于兰花的小知识，他一定想把这些知识分享给更多的同学，让他们也能亲近自然，了解自然。
相信通过在龙寿洋兰花基地的这次研学旅行，同学们能更加的了解自然，融入自然，保护自然。
研学旅行第二站，学生们来到了蛇博园
进入园区，同学们被各个品种的蛇类吸引，互相交流自己认识的品种，讲解员在旁边为同学们讲述每种蛇的品种与相关知识。
认识蛇的种类，区分毒蛇与没有毒性的蛇，掌握野外活动预防被蛇侵的知识和技能。
同学认真听讲解员讲述关于蛇的知识，了解蛇的用途。
学生们纷纷表示，要记下来，让爸爸妈妈也知道…
通过参观学习，同学们了解到关于蛇的知识，认识了蛇的很多种类和学习到了一些关于蛇的防御知识，明白了蛇是大自然中的一员，并不只是可怕而已，还有很多好处。世间万物皆是学问，走向自然，走进博物馆，让同学们在实践中对平日里在课本上学到的知识得到印证。
研学旅行第三站，沙美村。沙美村位于琼海市博鳌镇南面，坐落在金牛岭脚下，沙美村面向生态湿地沙美内海，在沙美村开展科普研学活动，让同学们感受大自然，感恩大自然给予的恩惠…
为了接下来的“朗读者”活动，同学们自主的在休息时间进行练习。
文字，是作者留下的礼物;而朗读，则是以最真实的情感去打开这份礼物;并带来文字以外的享受与思考。
在小主持人黎子琳和符宛立同学用明亮的声音宣布活动开始后，同学们用朗诵，用分享好书。有的同学用音乐、用绘画、用书法，向祖国证明孩子们的热爱，向身边的家长，老师，证明自己的成长，向自己的同学去分享我所热爱的，倾听你所喜爱的。
了解自然，孩子们才能融入自然;拥有知识，学生才能分享知识;心怀好奇，学生才有打开世界上一扇扇未知之门的动机和决心。去吧!同学们，去乘风破浪吧!
活动结束后，同学们以此次研学旅行的所见所闻所想为素材，认真撰写活动作文。每个字，每个词，每段话，每篇文章，都是思想和知识碰撞出的火花。希望这火花能在你们小小的心中永远留存，给你们勇气和决心去探寻大大的未知世界。
读万卷书，行万里路。这次活动，通过学习研究和旅行体验的有机结合，寓教于乐，集知识性、科学性、趣味性于一体，以生动直观的方式实现了教育目标，我们在教室里学习知识，在实践中得到验证，有效培养和加强了学生的团队精神和小组合作能力，全面提升了学生的综合素质。。(作者：詹欣)
